���进一步提升形势与政策课教学质量，精准把握教育部印发的《高校“形势与政策”课教学要点（2026年下辑）》，夯实思政课堂育人实效，近日，形���与政策教研室组织召开时政专题教学研讨磨课会，任课教师齐聚一堂，围绕本学期六大时政专题开展集中研讨、打磨教学设计。

会上，老师们对照《时事报告（大学生版）》对应专题，依次围绕正确理解和把握习近平党建思想、科学认识当前经济热点问题、人工智能：一个划时代的重大技术变革、繁荣互联网条件下新大众文艺、全面推进美丽中国建设、构���更加公正合理的全球治理体系六大专题进行说课展示，分别从教学目标确立、教学重难点拆解、案例素材选取、课堂互动设计、理论联系大学生实际等方面汇报初步教学设计思路。

研讨环节，参会教师立足大学生认知特点展开充分交流。大家一致认为，形势���政策课要坚持理论性与实践性相统一，讲深讲透习近平党建思想的核心要义，引导学生深刻理解新时代党的建设总要求；要结合宏观经济形势，把当前经济热点讲清楚、讲辩证，帮助学生理性看待经济发展态势；要紧扣人工智能技术变革趋势，讲清科技革命带来的机遇与挑战，培养学生科技伦理意识与创新思维；要结合网络文艺发展实践，阐释互联网条件下新大众文艺的价值导向，引领学生树立正确文艺观；要围绕美丽中国建设，解读生态文明建设部署，增强学生生态环保责任；要立足国际格局变化，讲解全球治理体系改革方向，厚植学生人类命运共同体理念。

参会教师还针对各专题教学中容易出现的理论偏难、案例陈旧、学生参与度不足等问题提出优化建议，���体打磨授课话术、课件框架与课堂思考题，统一教学重难点把握尺度，推动专题内容转化为学生听得懂、能认同、可践行的思政教学内容。

本次磨课研讨，进一步统一了教学思路，明晰了专题教学的育人方向。下一步，形势与政策教研室将组织任课教师吸收本次研讨成果，持续优化教案与课堂设计，上好形势与政策这门关键思政课，引导大学生关注时代发展、认清国情世情，坚定理想信念，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

撰稿：王曼  审核：王敏