为深入学习贯��党的二十大及二十届历次全会精神以及习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，落实《山东财经大学首届思政课教学技能“大练兵、大比武、大展示”比赛活动方案》部署，2026年10月29日，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在学���616会议室开展集体备课暨赛前磨课活动，按照“萌新磨课组”“骨干练兵组”，组织相关教师全员参与、全员试讲，以磨课促备赛、以点评促提升。

活动伊始，教研室组织教师集中学习比赛方案和教学规范要求，进一步明确比赛赛道、材料提交、现场��示和评审标准等具体要求，引导教师把备赛过程转化为夯实教学基本功、深化教材内容理解、提升课堂育人实效���过程。

在教学展示环节，五位教师对照院级决赛要求，依次进行教学展示。孟新超老师以《铸牢大国长安的青春防线》为题���联系新时代我国国家安全形势新变化，阐释总体国家安全观丰富内涵，引导青年学生为维护国家安全贡献青春力量。李菲菲老师以《省思传统文化热：以中华优秀传统文化坚定文化自信》为题，从传统文化热现象切入，围绕中华优秀���统文化是坚定文化自信的深厚基础展开教学，通过回应学生疑问，阐释中华优秀传统文化作为民族根脉根植于中国人内心、铸就一以贯之文化自信的内在逻辑。郭丹丹老师以《从“有没有”到“好不好”——共同富裕的时代之问》为题，立足民生案例，阐释共同富裕从解决“有没有”的基础供给迈向追求“好不好”的品质提升，回应何为共同富裕的实质性进展。徐晓婧老师以《点绿成金：绿水青山就是金山银山》为题，以浙江余村生态修复前后蝶变对比为切入点，系统阐释“两山”理念科学内涵、转化成效与实践路径。董敏老师以《破迷辨理：全过程人民民主对西式民主的三重超越》为题，通过中西民主对比剖析，深入浅出阐释全过程人民民主独特优势。

评课环节，葛宁、王暖春、尉浩、裴斐等老师从教学内容的政治性与学理性、教学设计创新性、教学方法适配性、数智工具融合度、课堂育人实效等维度逐一点评。葛宁老师认为各位教师对教学内容把握准确，逻辑设计清晰合理，教学环节科学顺畅，讲授内容具有一定理论深度，并就教学目标实现路径、内容分层讲解、代表性案例选择、观点辨析和学生主体地位发挥提出可行性建议。王暖春老师肯定青年教师能够结合最新社会热点和学生身边问题转化教材内容、开展教学活动，教学形式灵活多样，有现实案例剖析、小组理论辨析、经典语句解读、课后拓展思考、人工智能助力等，并就学情分析、教学内容衔接、重难点突破和学生主体地位发挥提出具体建议。尉浩老师认为青年教师能够及时将党的创新理论融入教学设计，展现了青年党员教师的精神风貌与责任担当，建议在党的创新理论融课中找准融入点、选准融入法，更好推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。裴斐老师肯定青年教师能够围绕主题层层递进展开教学，各环节设计巧妙，为不同层次教学目标实现提供了可行途径，并就案例搜集和使用提出建议。评课老师还依据比赛材料要求，就进一步完善学生常见问题清单、学段教学重点对照表、教案课件、学情分析报告等提出改进意见。

此次磨课活动既是一次集体备课，也是院级决赛前的一次实战演练。下一步，教研室将按照比赛方案时间节点，做好参赛材料打磨、院级决赛准备和赛后复盘提升工作，推动磨课成果转化为日常教学实效，并纳入学院数智思政教学资源库，持续放大“以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促升”的示范辐射效应，不断提升教学质量。

撰稿：王暖春   审核：王敏